Celý týden jsme tvořili s dětmi pravidla, která vnímáme jako důležitá pro bezpečné fungování naší třídy. Věřím, že jsme položili základy zdravého prostředí, ve kterém každý může být úspěšný. I umělá inteligence ví… 🙂 Viz níže: Tvořit třídní pravidla s dětmi má mnoho výhod. Když se děti podílejí na vytváření pravidel, mají k nim větší […]
Kde jinde nastavovat zdravé vztahy třídního společenství než v lese? S dětmi jsme strávili dnešní dopoledne mezi stromy. Bylo příjemné pozorovat, jak děti v rámci svobodné hry budují kompetence potřebné do života. Dnešní děti jsou hodně řízené, což má svá rizika (doporučuji knihu SVOBODNÁ HRA). Společně jsme si zahráli hru i se třídou 2. B
Dnes jsme slavnostně zahájili nový školní rok. S dětmi jsme se představili a přemýšleli o tom, co se chceme v novém roce naučit či dozvědět. Vznikla tak myšlenková mapa, ze které jsme pak vycházeli při “čtení” statistických údajů. Následně dětem byla představena témata center aktivit, která je čekají. K tématům děti zaznamenávaly svůj zájem či
