Category: 2.A

Dnes jsme s dětmi vyrazili do lesa na venkovní výuku a hráli jsme si na lesní pizzerii. Děti měly za úkol rozdělit pizzy na poloviny, třetiny, čtvrtiny, osminy, dvanáctiny a šestiny, což je skvěle zaujalo. Rozděleni do tří skupin si každá vytvořila svou vlastní pizzerii – ozdobily kousky pizz různými přírodninami, vymyslely jídelní lístky a […]

Dnes jsme měli příležitost přivítat ve třídě maminku Sandru, která nám představila svůj život a práci v Etiopii. Přišla ve stylovém tradičním oblečení z této exotické země a dětem ukázala, jak se v Etiopii žije. Vyprávěla o tamní kultuře, zvycích a každodenním životě a přinesla nám na ukázku několik místních předmětů, které vzbudily velký zájem.

Dnes jsme měli ve třídě výjimečný den, kdy nám náš spolužák Jonáš připravil poutavou fotoprezentaci a povídání o své návštěvě Anglie. Jonáš nás provedl svým dobrodružstvím, ukázal nám zajímavé fotografie z míst, která navštívil, a podělil se o své zážitky z cestování, návštěvy muzeí, setkání s místními lidmi i ochutnávky tradičních anglických jídel. Velké poděkování

Každé úterý se učíme venku. Dnes jsme se vydali do lesa, kde jsme propojili poznávání podzimní přírody s matematickými a jazykovými dovednostmi. V lese děti nasávaly atmosféru barevných listů 🍁, svěžího vzduchu 🌬️ a aktivního pohybu v přírodě 🌿. Kromě toho jsme procvičovali sčítací trojúhelníky 🔺, které děti vedly k objevování vztahů mezi čísly. Jazyková

Tak máme první centra aktivit za sebou! 🤩 Tématem byla škola a naše postavení v ní. Děti pracovaly v centrech Čtení, Psaní, Ateliér, Pokusy a objevy, Matematika a Angličtina. Každý člen skupiny zodpovídal nejen za svou práci, ale i plnil určitou roli – Čtu, Píšu, Mluvím, Hledám. Děti se postupně adaptovaly na systém center v

Dnes jsme strávili dopoledne na školní zahradě na čerstvém vzduchu. Děti měly prostor zkoumat zákoutí naší školní zahrady a i přes déšť v pláštěnkách (což je dost bavilo) protáhly svá těla prostřednictvím různých pohybových her. Děti pak ve skupinách vyvodily dělení českých hlásek, naučily se samohlásky a souhlásky odlišovat pomocí jednoduchých symbolů X O a

Již třetí týden mezi námi koluje deník s plyšovým žabákem Ferdou. Děti do něj zapisují, co s Ferdou během týdne zažily. Děti pak své zápisky čtou v pondělí v ranním kruhu, ostatní jim pak dávají zpětnou vazbu tím, že sdílejí, co si z vyprávění zapamatovaly. Píšeme to do kreativního fotodeníku, který je našim společným projektem.

Dnes ráno proběhly v naší třídě volby zástupců za 2. A do školního parlamentu. Zájemci oprezentovali svou motivaci a plány spojené s aktivním zapojením do chodu školy. Následně děti volily tajnou volbou kandidáta, který je přesvědčil. Celý proces byl velmi napínavý – na prvním místě voleb se umístila Grétka a druhé místo obsadili dva chlapci

Dnes jsme ve 2. ročníku objevovali matematiku hrou! 🎲 V rámci metody Hejného jsme si připravili prostředí Autobus. Děti si samy vyrobily papírový dopravní prostředek, cestující z odpadového materiálu a z dřevěné stavebnice postavily autobusové zastávky. 🚍 Potom si zahrály na řidiče autobusu a počítaly, kolik cestujících jelo, když na zastávkách někdo vystoupil a nastoupil.

Celý týden jsme tvořili s dětmi pravidla, která vnímáme jako důležitá pro bezpečné fungování naší třídy. Věřím, že jsme položili základy zdravého prostředí, ve kterém každý může být úspěšný. I umělá inteligence ví… 🙂 Viz níže: Tvořit třídní pravidla s dětmi má mnoho výhod. Když se děti podílejí na vytváření pravidel, mají k nim větší